32.工具人杰克（1/5）

米勒、基夫、门罗三人再次确认，他们的跑位起到了作用，进攻端跑得更积极，执行力更强了。

在预备队要做什么，他们很清楚，两件事——提升实力、学习战术。

学会战术有两种概念，一种是像张杨那样，能理解战术，知道每个跑位的意图是什么。

另一种是简单的记住有效跑位方式，不完全理解战术，但能通过长时间比赛积累的经验，做出合格的临场反应。

如果作为角色球员，以第二种方式学会战术，和第一种不会有太大区别，只是在学习新战术时会比第一种慢一些，很多体系球员就是第二种。

三人就是第二种，他们不清楚两者的区别，觉得自己跑位起到了作用，就是已经开始学会怎么打战术，积极性立马调动起来了。

张杨也在把握时机，积极移动，保证攻框威胁。

同时观察着对方的防守变化，及时吩咐三位队友调整跑位，基于队友的战术意识，他吩咐的跑位调整也是要多简单有多简单，尽量保证队友只需要‘一次移动’。

在队友们的帮助下，德罗赞终于有了正常的单打分球条件，能带领球队正常得分了！

虽然比赛还是处在下风，但至少不再像前半节多时间那样毫无还手之力的被自由公园学院按着摩擦。

首节打完，比分来到19比28，康普敦高中咬紧分差。