第4章 写字是个问题（1/5）

赵受益与小伙伴们的见面会完毕，幼儿园也开业在即。他按照后世幼儿园的样子，开始构思自己的幼儿园。

首先，开始布置住房，也就是一个大房间分成若干份，男孩一边，女孩一边。其次，设置一个吃饭的地方，按照4个小孩一桌的样子，布置矮桌矮椅。最后，也是最重要的部分，那就是教室，按照一人一桌一椅的配置。

当然了，在宋朝建个幼儿园，也就只能是学习了，像现代这样娱乐设施俱全是不可能的。要是他也搞这些玩耍的东西的话，立马就有老古董过来口诛笔伐了，什么不务正业，好逸恶劳，各种思想教育能让你瞬间觉得自己无地自容。为了将来大计，这个时候还是要忍忍，玩耍什么的，一边去吧！

这个时候，赵受益小朋友也将面对穿越大众们的老问题。老师有了，地盘有了，但教学设备却没有跟上。当然，宋朝教学貌似也没有那些，黑板呀，粉笔之类的东西。那么他们怎么教学的呢？很简单，找一本先贤的书，大家就跟着老师念，摇头晃脑，然后就是自个写写画画。要是等老师检查的时候，还没搞定的话，那么等着享受戒尺的美味吧！那会让你欲仙欲死的，而且还没地告状，就是皇子也不例外。

作为一个现代人，毛笔对应赵受益来说也是一个巨大难题。在现代社会还能玩转毛笔的人那是相当罕见，虽然现在变成了小孩，有大量的时间慢慢练习毛笔字，但是毛笔的书写效率和浪费纸张的特性，还是让他异常不满。

人的一生很短暂，来到这个时代，还有远大的目标要去实现，任何低效率的东西都是赵受益不能接受的，毛笔字还是当修身养性用吧。

这个时候，制作工艺相对简单的教学工具和书写工具的，像黑白、粉笔、鹅毛笔之类简单实用的工具就走进赵受益的脑海。而且他记忆中正好有这些东西的制作方法，可谓手到擒来。

想到这，赵受益立马赶到延福宫求见宋真宗。作为这时宋朝唯一的皇子，赵受益享有众多特权，在皇宫中不受限制就其中之一。他很容易找到了散朝后在此休息的宋真宗。