第33节 病中奏答（2/3）

皇帝拧着一双秀气的眉毛，打断了他的话，“你到底想说什么？”

“奴才想说的是，大学肇建，本是千秋盛举，所取中的，亦应是如翰林院中生员等人一般，心存君父，学成之后，为国出力的国家柱石之才。故而不该有太好、太多的俸银拨给，倒是如容大人说的那样，以其一己之力，自己想法筹谋解决之法才是的。”

翁同龢等人怎么也没有想到，肃顺居然能说出这样一番话来。真正是士别三日当刮目相待了！而且他这番话说得立意极为深刻，自己若是再为生员多做求恳的话，倒显得只是贪图那一点鹤俸之资了。

皇帝琢磨了片刻，缓缓的摇摇头，又点点头，“肃顺的话，未必是错。但朕以为，容闳提出，大学招收生员，不予用度之资的本意与朕心中所想相去甚远。”

“是，奴才所言，只是愚钝之语，请皇上教诲。”

“从翰林院、到新开设的大学，再到各省官学、地方士绅所开办的私学，其体不一，而其效用并无二致，都是为教化蛮愚，开启民智。正如容闳折子中所说的那样，‘选将才于俦人广众之中，拔使才于诗文贴扩之内，至于制造工艺皆取才于不通文理不解测算之匠徒，而欲与各国击长较短，断乎不能！’”他背诵了几句折子中的话，然后说道，“如今大学新创，总要拿出一点办法来，使各省有志之士，循此报国之门，登途而进。但日后呢？”

“创建大学的效用，你们可能以为，更多的为国家培育特殊人才——二百年沧海桑田，世易时移，咸丰朝所临的内外面貌，与圣祖、高宗时代已经是迥然有异。想来尔等也都知道了，朕已经命英人赫德、李泰国等与本国接洽，为购置军舰、炮船事展开磋商，想来不用等到今年年底，就会有所回复。到时候，订单发下，英人为我天朝建造炮船在先，本国总要有大批能够操驭艨艟巨舰于七海之上的将佐弁员，充任其间——而这些人，难道真的可以靠那些只是漕船扬帆，运粮海途的漕丁可以充任的吗？自然是要靠掌握有新式驾船技术的人来担任。而这样的人到那里去找？自然是全要靠专业性更强的大学，来尽以教化之责。”

“但若是以为，大学之用，仅只于此的话，尔等就错了。大学更大的作用，就是为开启民智！”皇帝逐渐提高了嗓门，大声说道，“你们一定要千万记住，国家富强的根本，不在于府库中有多少银子，而是在于人才的培育。而培育人才，首要的就是要兴办教育。你们能够想象得到吗？一个国家，半数以上的百姓，连字都不认识——这样的国家，这样的百姓，在这样日新月异，变化万端的时代中，你们以为，还能有立足之地吗？”

他的语气又逐渐转为和缓，继续说道，“咸丰七年以后，各省官学、民办私学，雨后春笋一般应运而生，其间固然良莠不齐，但教化育人，从蒙童字号认起，不过是为了使百姓能够有识字之能，不至于如睁眼瞽目一般，在关碍到钱粮赋税等与小民生计息息相关的正经事上，给旁人玩弄于鼓掌之上，也就不好求全责备了。”

“官学之设，正是为此。而欲使国家强盛壮大，除却有翁心存、袁甲三、曾国藩、阎敬铭这般心怀君父的血诚之臣，任职庙堂、各省之外，也还要有有如容闳、荣禄、志颜等流，甘心为国，办理筚路蓝缕的细务的部院循吏——而这样的人，就要靠在同文馆、大学之类的地方，学成之后，致以实用，方能常保福祚不绝。”

说了几句，皇帝自感话题扯得有点远，便又转而说道，“至于刚才袁甲三奏陈的容闳的话，朕以为，日后大学生员越来越多，渐至成为我天朝遍及百姓的日常之事，若真是不予拨给伙食、用度银子，固然可以省却大笔国家正用之财，但教化育人，春风沐雨，又岂可以区区黄白之物衡量？所以朕想，不可拨给，不如改为不可多给。总要各省报上来的生员，既能领会朕这番弘扬文治之心，又不可将所有生计，全数依归在国家拨给上——因此，大学生员每月俸银，照翰林院半数拨给，但另外开启一条门路：各科学习俱佳者，不妨发给奖学之银——具体要拨给多少嘛，袁甲三，你下去之后，和容闳等人具体计算一番，在这件事上，不妨参详西洋各国的做法——他山之石，可以攻玉嘛？！”

“是。皇上圣虑周详，更不以西洋国人所用之法为畛域之分，臣感佩难言。”袁甲三碰头答说，“臣下去之后，即刻会同各位帮办料理大臣，共商此事。”

“朕想，大学本是新鲜事物，天朝生员，以读书做官为最大、最好的出路。若是日后得知大学所招、所传授的，都是一些西学文字，难免会生出不虞之心。此事，要事先廷寄各省学政，将新建大学之务，与生员晓谕明白。另外，生员的选择，也不必一定是要那苦读圣贤之书的。各省但有人才，不论天文、术数、舆地、几何、物理等科，稍有进境者，都可以到京中来，由大学教习初步审核、考试之后，择优录取。”

“是，臣都记下了。”袁甲三答应一声，又再问道，“皇上，百姓心感善政，若是有官学生员，意图报效朝廷，兼而希冀入学……”

“也一概经由考试之后，择优录取。”皇帝说道，“大学之大，非是占地广袤，又或者师生众多，更主要的是要有一种海纳百川的气度，天朝士子，但有向善之心，求学之念，又能够经由考试，成绩优异的，朝廷便断然不能阻隔了他们的求学之路——便如同翰林院中，你、倭艮峰，都是理学大家，教授学子之外，也可以以教习之资，担任育化之职——大学所能招收的生员，比之每一年的科考，要众多得多，岂不是也可以满足了尔等将胸中所学，行春风沐雨之效的圣人之训吗？”

袁甲三心中一动，他和倭艮峰、翁心存等人一样，都是走着正途出身，报国安民的路子，身为文臣，以教化德行，开启民智为第一胸中所想，如今听皇帝以这样的话来期许，自然欢喜，只是一个问题很快又冒了出来，“皇上之言，洞察臣心。臣本不该有所瞻顾游移处，但臣怕……”

“怕什么？”

“大学所设，与翰林院职能相仿佛，日后生员众多，而使国家收支之间，多出数万冗员，臣恐，届时庙堂之上……”