第121节 惇王出使（7）（2/2）

‘东’号的经历确实有点复杂。这艘船一开始是法国人为美国南北战争中的南军制造?名叫斯通威尔号，后来因为法国人在美国内战中要严守中立而拒绝交付，想卖给丹麦人。但是价格又谈不下来，只好又卖给了南军。可是南军又败了，舰长佩奇把船开到了古巴哈瓦那，私自把船以一万六千美元卖给了古巴总督。

后来美国人又把船赎了回去，以四万美元的价格卖给日本幕府。结果是船还在太平洋上走着的时候日本就开了打，当打着星条旗的斯通韦尔开进横滨港的时候，幕府和明治双方展开了一场争夺战，竞相抬高价格向据为己有。但美国领事馆已经接到国内指示要保持中立，不偏不倚，谁都不卖，其实是在观测风向，要卖给胜利的一方，后来终于在1869年2月交给了明治政府，改名为‘东’号。榎本武扬率领的幕府海军的失败有很大一部分要归功于明治政府有了这艘铁甲舰。

奕誴听得乐不可支，“就是这样的一支海上舰队，居然也敢邀请我大清海军北洋舰队来参观？不怕丢脸吗？”

沈葆桢无以作答，“这只能说是夷人心性，不可捉摸了。”

奕誴又一次大笑起来，“走！今儿个让日本人登我们的铁甲舰定远号去，也好让小日本开开眼！”

神户的滨御殿海军兵学校的前身是长崎海军传习教育班，地点是设在长崎的出岛——日本人有围海造田的习惯和传统，幕府时代，为了和荷兰人做生意，特地在长崎填了一个占地不到2公顷的人工岛，叫做出岛；一来是和荷兰人做生意，二来是隔离他们。

岛上建有简单的学堂、校舍，用来让林肯大尉及其副手、军医、水手等多人教授日本生员航海及应用；造船及炮术；船具及测量；荷兰语言、算术、地理、庶务；发动机技术；火炮、鼓手等课程。

除了这样的文字学习之外，还有舰上实习，用来实习的军舰是观光号，舰上有自己的舰载小艇，但这种小艇是荷兰教官团专用的交通艇，日本人，特别是这些日本传习生是没有权利乘坐的，于是，日本船匠在荷兰人指导下，练习制造欧式单桅小艇，后来经林肯建议，在海岸附近建立了短艇造船厂——一直到传习所搬迁到神户，学校附带着的制帆厂和锻冶厂也跟着搬过来了。

海军兵学校的主管名叫肥田滨五郎，他是长崎海军传习教育班第一期生员，和胜海舟是同学。学校有学生103人，分作三个班，正在上二年学制的最后一年的学习课程；教习也不再是荷兰人，而是由日本人自己担任，但同时进行派遣留学生到荷兰和英国深造的计划——留学西洋的计划，日本人却是走到中国人前面了。

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由三条实美、胜海舟、西乡从道等人陪同着，奕誴一行人乘马车穿城而过，来到位于城市西北部的六甲山下；海军兵学校就坐落在山脚下。

学校的占地非常宽阔，较诸威海海军学院也不遑多让，站在学校门口看过去，是当年的幕府首席老中阿部正弘的手书，向学校里面看过去，是一排木制结构的房舍，明净的阳光下，远近的树荫在纯粹的日本式建筑的门廊上投下稀疏的阴影。

学校的门前占满了身穿同样的雪白服装的日本生员，在他们身边，靠近学校正门的位置，是一排年纪较大的日本男子，奕誴猜的出来，这大约就是学校的教习了。

看见有客人来到学校门前，为首了一个男子用日语呼喝几声，从腰间抽出长刀，在空中前后左右的挥舞数次，学生们齐刷刷的转向，列队向大门处迎了上来，“王爷，领头的就是学校的校长肥田滨五郎君。”

奕誴沉默不语。眼见肥田滨五郎带队来到身前，站在一边，手中的长刀在空中飞舞，吼了几声，他身后的生员同时鞠躬行礼，“王爷，他们在说，欢迎并感谢中国大清北洋海军的将士到海军兵学校来，对他们的教学进行指导。”

奕誴一愣，他读书虽然不多，但为人非常聪明，对日本人这种以既成事实来逼迫自己的做法非常不满，若不是尚顾忌着自己是领旨前来，几乎就要转身离去了。“我们不是只做参观的吗？怎么说到指导上了？”

三条实美若无其事的笑一笑，“阁下过虑了。指导一说，不过是以讹传讹，想来是学校的年轻人误会了。”

“大臣阁下，请您分清楚这其中的主次，我等此番到访贵国，皇上交办的旨意中，也是为增进两国海军往来，绝对没有彼此指导之言——违旨而行的事，本王是绝对不会做的。”

“请您放心，亲王阁下。我们日本人也绝对不会用故意的恶意行为，来置亲王阁下于危境的。”

奕誴怎么看怎么觉得他是在撒谎，忍不住出言讥讽道，“最好如你所言，否则的话，太政大臣阁下，发生的场面就是你我都不愿意看到的了。”

虽然对三条实美这种先斩后奏的做法非常不满。但自己是代表大清朝政府而来，两国之间的礼仪还是要继续保持，奕誴向肥田滨五郎点点头，满和煦的说道，“因为我等的到来，惊扰贵校上下，本王表示歉意。”

“正好相反，尊敬的亲王阁下，能够接待来自同为亚洲强国的中华亲王阁下一行，是敝校及在下的荣幸。”行礼过后，肥田滨五郎侃侃而谈，“亲王阁下，请这边走。”(未完待续。如果您喜欢这部作品，欢迎您来起点（）投推荐票、月票，您的支持，就是我最大的动力。)